Boletines
Año, Nro. - Período
1, 0 - Febrero 1999
1, 1 - Mayo 1999	Artículos - Boletín SOAREM - Año 1, Número 1 Cerrar Sección áurea, número de oro y algo más Cecilia Crespo Crespo, Christiane Ponteville (pp.12-14) De la nada a “NUMEROS” (pp.15-17) Un problema sin resolver para los filósofos de la antigüedad (pp.18-21) Ver artículos
1, 2 - Agosto 1999	Artículos - Boletín SOAREM - Año 1, Número 2 Cerrar Proposición: Año Mundial de las Matemáticas 2000 (pp.4-9) Evaluando problemas en Matemáticas (pp.10-13) Primer Congreso Internacional de Etnomatemáticas (pp.14-16) La división de los naturales a los complejos (pp-17-28) Sociedad de Educación Matemática. Su historia (pp.29-30) Ver artículos
1, 3- Noviembre 1999	Artículos - Boletín SOAREM - Año 2, Número 3 Cerrar Todo para estudiar sistemas de ecuaciones lineales (pp.4-10) Acerca del número p Cecilia Crespo Crespo, Christiane Ponteville (pp.11-15) Ver artículos
2, 4- Febrero 2000	Artículos - Boletín SOAREM - Año 2, Número 4 Cerrar Geometría en acción (pp.6) Alea Jacta Est (pp.7-15) Juegos de azar, apuestas (pp.16-17) Trayectos técnico – profesionales (TTP) (pp.18-22) Sociedades de Educación Matemática. Su historia (pp.23-24) Ver artículos
2, 5 - Mayo 2000
2, 6 - Agosto 2000
2, 7 - Noviembre 2000
3, 8 - Febrero 2001
3, 9 - Mayo 2001
3, 10 - Agosto 2001
3, 11 - Noviembre 2001
4, 12 - Febrero 2002	Dedicado a la memoria del Dr. Luis A Santaló
4, 13 - Mayo 2002
4, 14 - Agosto 2002	Artículos - Boletín SOAREM - Año 4, Número 14 Cerrar Como diferentes categorías de mapas pueden contribuir en el estudio de la matemática Hernán E. González Guajardo (pp.4-16) El lenguaje matemático y el usual, como mediador de la comunicación Analida Ardila (pp.17-22) "Nuestros" alumnos y "sus" errores. Un problema que nos preocupa Adriana Engler, María Inés Gregorini, Daniela Müller, Silvia Vrancken, Marcela Hecklein (pp.23-34) Ver artículos
4, 15 - Noviembre 2002	Artículos - Boletín SOAREM - Año 4, Número 15 Cerrar El razonamiento analógico: hacia una sistematización de su aplicabilidad M. Adriana Correa Zeballos ; Carmen Torrente ; Ricardo R. Gallo (pp.4-10) La articulación entre los distintos niveles de enseñanza Ángela María D'Espósito, Claudia Gabriela Bueno (pp.11-16) Funciones y resolución de problemas Marta Bonacina, Gustavo Bortolato, Alejandra Haidar, Marisa Quiroga, Estela Sorribas, Claudia Teti (p.17-30) Ver artículos
5, 16 - Febrero 2003	Artículos - Boletín SOAREM - Año 5, Número 16 Cerrar La investigación en Educación Matemática Mónica Ester Villarreal (pp.4-12) ¿Qué actividades proponer para enseñar contenidos matemáticos en el nivel inicial? Adriana González (pp.13-19) Ejercicios, problemas y situaciones problemáticas en matemática. El problema continúa... José Luis Rey (pp.20-27) ¡Cantor, Galileo y Zenón, un solo corazón! Vicente Messina (pp.28-32) Ver artículos
5, 17 - Mayo 2003	Artículos - Boletín SOAREM - Año 5, Número 17 Cerrar La enseñanza de la matemática en el Nivel Inicial María Lucía Gervasi de Esain (pp.4-12) La resolución de problemas: un recurso para el desarrollo de la formación de la personalidad José María Sigarreta Almira, Leidys Rosa Arias (pp.13-22) Juicios heurísticos sobre probabilidad en alumnos del profesorado en matemática. Andrea L. Lavalle, Elda B. Micheli, Silvia Boché (pp.23-31) Ver artículos
5, 18 - Agosto 2003	Artículos - Boletín SOAREM - Año 5, Número 18 Cerrar Taller de geometría sobre polígonos regulares estrellados Norma Cotic (pp.4-11) Reflexiones acerca de la computadora como herramienta educativa en la escuela Cecilia Crespo Crespo (pp.12-20) Modelizando en Matemática: Hacia la construcción del concepto de probabilidad Fabián Valiño (pp.21-27) Ver artículos
5,19 - Noviembre 2003	Artículos - Boletín SOAREM - Año 5, Número 19 Cerrar e-learning: aulas virtuales, alumnos reales Jorge Rey Valzacchi (pp.4-14) La Esponja de Menger tiene dimensión d = 2,766833 Edgardo L Fernández Stacco (pp.15-20) Analizando graficadores María del Carmen Pérez (pp.21-32) Ver artículos
Revista Premisa
6, 20 - Marzo 2004	Artículos - Premisa - Año 6, Número 20 Cerrar Un ejemplo del sentido didáctico de una evaluación de fracciones (pp.3-14). Silvia Gabriela Pérez Estrategia para la resolución de problemas como un recurso para la interacción sociocultural. José María Sigarreta Almira Juana Marcia Laborde Chacón (pp.15-28) Explorando en el Tangram de Lloyd en el aula de EGB 3 (pp.29-36). Beatriz Quintian, Susana Tomeo Raíces complejas de las funciones cuadráticas: interpretación gráfica (pp.37-41) Haydeé Blanco Ver artículos
6. 21 - Mayo 2004	Artículos - Premisa - Año 6, Número 21 Cerrar El fallecimiento de Miguel de Guzmán. Homenaje a un “Grande” Nelly Vázquez de Tapia (pp.3-10) Miguel de Guzmán, amigo y maestro Luis Balbuena Castellano(pp.11) Miguel de Guzmán y la educación matemática Luis Balbuena Castellano(pp.12-14) Miguel de Guzmán en la Olimpiada Matemática Argentina Juan Carlos Dalmaso(pp.15-22) Con Miguel de Guzmán en Argentina Claudi Alsina.(23-24) Breve Curriculum Vitae. Miguel de Guzmán(p.25-26) Motivando el aprendizaje matemático Miguel de Guzmán (pp.27-28) El fundamento matemático de los juegos Miguel de Guzmán (pp.29-32) Una cinta mágica Miguel de Guzmán (pp.33-38) Implicaciones para la educación matemática Miguel de Guzmán (pp.39-45) Geometría del pliegue Miguel de Guzmán (pp.46-49) Ver artículos Dedicado a la memoria de Miguel de Guzmán
6, 22 - Agosto 2004	Artículos - Premisa - Año 6, Número 22 Cerrar Dificultades conceptuales generadas por los prototipos geométricos o cuando los modelos ayudan, pero no tanto José Luis Rey (pp.3-12) Dificultades en el significado y la comprensión de conceptos estadísticos elementales y de probabilidad María Inés Rodríguez (pp.13-22) Integración entre relaciones de recurrencia y funciones generatrices Malva Alberto de Toso; Yanina Fumero (pp.23-35) Aprehender álgebra utilizando contextos significativos Adriana Rabino, Patricia Cuello, Mario de Munn (pp.36-42) Ver artículos
6, 23 - Noviembre 2004	Artículos - Premisa - Año 6, Número 23 Cerrar Matemática relacional y procesos directo e inverso Pilar Ruesga Ramos; Joaquín Jiménez Rodríguez; Mariela Orozco Hormaza (pp.3-16) Un aporte al aprendizaje permanente: La solución de problemas (SP) Ester Burroni (pp.17-22) Los errores en el aprendizaje de matemática Adriana Engler, María Inés Gregorini, Daniela Müller, Silvia Vrancken, Marcela Hecklein (pp.23-32) Estadística, una propuesta de trabajo aprovechando recursos tecnológicos Haydeé Blanco (pp.33-39) Algoritmos en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas Antonio Pérez Jiménez. (pp.40-47) Ver artículos
7, 24 - Febrero 2005	Artículos - Premisa - Año 7, Número 24 Cerrar Innovaciones curriculares y formación de profesores de matemáticas en Brasil Célia Maria Carolino Pires (pp.3-8) El graficador como herramienta para la clase de matemática Patricia Lestón (pp.9-15) El juego en la enseñanza de las matemáticas Beatriz Villabrille (pp.16-22) La importancia de la argumentación matemática en el aula Cecilia Crespo Crespo (pp.23-29) Los contextos “realistas” en la resolución de problemas de matemática: Una experiencia para capacitadores, docentes y alumnos María Luz Martínez Pérez, Nora A. Da Valle, Betina Zolkower, Ana Bressan (pp.30-45) Ver artículos
7, 25 - Mayo 2005	Artículos - Premisa - Año 7, Número 25 Cerrar Volver a enseñar Guillermo Jaim Etcheverry (pp.3-11) La tarea del docente de matemática: algunas reflexiones para compartir... Adriana Engler (pp.12-15) ¿Cuál es el papel del profesor de matemática frente a los problemas de la educación matemática? Lucía Gervasi (pp.16-26) Una experiencia con actividades con el tangram Haydeé Blanco (pp.27-34) e-learning: Una opción diferente para la capacitación docente Norma S. Cotic, Adriana Engler, Daniela Müller, Silvia Vrancken (pp.35-42) Ver artículos
7, 26 - Agosto 2005	Artículos - Premisa - Año 7, Número 26 Cerrar Experiencias en clase: potenciación de números naturales Ana Carlota Gerompini de Houssay (pp.3-16) De que modo el aprendizaje de la geometría contribuye a la formación del pensamiento lógico Ruben Rodriguez Herrera (pp.17-27) Concepciones de los alumnos ingresantes a la universidad acerca de la matemática Lilian Cadoche, Sonia Pastorelli (pp.28-34) Criptografía en el aula de matemática Betina Russo (pp.35-46) Ver artículos
7, 27 - Noviembre 2005	Artículos - Premisa - Año 7, Número 27 Cerrar Tratamiento didáctico de contenidos de matemática discreta y álgebra para favorecer la comprensión Malva Alberto; Yanina Fumero (pp..3-12) Análisis de una experiencia innovadora Marta I Cirilo, Mercedes Verón, Marta L Molina, María A. Pérez (pp.13-22) El escenario socio-cultural en la formación matemática del sujeto adulto. Una indagación en alumnos del nivel medio Marta Bastán, Cecilia Elguero (pp.23-35) Una nueva configuración para la práctica profesional Silvia Caronía de Jouliá.(pp.36-44) Ver artículos
8, 28 - Febrero 2006	Artículos - Premisa - Año 8, Número 28 Cerrar Homenaje a una “Maestra”. Encarnación María Buceta Ana Carlota Gerompini de Houssay (pp.3-11) Método de Newton. Su aplicación a las finanzas Dafne R. Courty, Gustavo Alejandro Vera (pp.12-17) Conocimientos de estadística en el sistema educativo de la provincia de Misiones Ana María Zoppi, María del Carmen Vizcaychipi de Polasek, Silvia Caronía de Jouliá, Adela Caimi (pp.18-24) Una propuesta de aprendizaje cooperativo Lilian Cadoche (pp.25-36) Un cambio en el paradigma de la geometría Haydeé Blanco (pp.37-48) Ver artículos
8, 29 - Mayo 2006	Artículos - Premisa - Año 8, Número 29 Cerrar Enseñar matemática con su historia Irene Zapico (pp.3-8) Dificultades relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje del concepto de límite Silvia Vrancken, María Inés Gregorini, Adriana Engler, Daniela Müller, Marcela Hecklein (pp.9-19) Proyecto de actividades lúdicas Alejandra Coni, María Silvina Mir, Mabel Aristizábal (pp.20-24) Aplicación educativa de las nuevas tecnologías para el aprendizaje de transformaciones lineales María Inés Ciancio; Elisa Silvia Oliva (pp.25-34) Ideas de los alumnos de escuela media sobre el infinito de los conjuntos numéricos Patricia Lestón (pp.35-43) Ver artículos
8, 30 - Agosto 2006	Artículos - Premisa - Año 8, Número 30 Cerrar Algunas consideraciones acerca de la formación de imágenes mentales José Luis Rey (pp.3-12) Los conocimientos matemáticos en el umbral de la universidad: una asignatura en discusión Silvia Caronía de Jouliá, Ana María Zoppi, María del Carmen Vizcaychipi de Polasek, Marta Rivero, Horacio Schwieters, Roxana Operuk, Cristina Mayol, A . Bento; S. Durán, G. Fernandez Von Metzen,C. Mercado, D. Pérez Baudais, R. Skrypczuk, C. Zang (pp.13-23) La interpretación del límite infinito mediante una experiencia con espejos María Celeste Bertoia (pp. 24-27) Construcción del objeto modelo para un estudio de pruebas de papel y lápiz de matemática Patricia M. Villalonga de García y Leonor Colombo de Cudmani (pp.28-37) ¿Existe el verbalismo en escolares con capacidades visuales diferentes? Patricia Sastre Vázquez 1; Jesús F. Rosel Remírez 2: G. Rey, 1 , C. Boubée (pp.38-44) Ver artículos
8, 31 - Noviembre 2006	Artículos - Premisa - Año 9, Número 31 Cerrar Reseña histórica y aplicaciones de las transformaciones geométricas del plano Susana Moriena (pp.3-10) Socioconstrucción del conocimiento: una propuesta de aprendizaje cooperativo Lilian Cadoche (pp.11-20) Rendimiento académico en aulas multitudinarias de matemática: evaluación de una estrategia didáctica Susana E. González de Galindo, Leonor Colombo de Cudmani (pp.21-30) (ESEL) - Equivalencia en sistemas de ecuaciones lineales Norma Beatriz Di Franco1, Claudia Liliana Gentile (pp.31-42) Ver artículos
9, 32 - Febrero 2007	Artículos - Premisa - Año 9, Número 32 Cerrar La ingeniería didáctica, un recurso importante para desarrollar prácticas argumentativas en el aula de matemáticas Liliana Homilka (pp.3-14) Representaciones geométricas y argumentaciones en el aula de matemática Haydeé Blanco, Cecilia Crespo Crespo (pp.15-23) Nos preparamos para el cálculo trabajando sobre la recta real Adriana Engler, Silvia Aquere, Silvia Vrancken, Marcela Hecklein, Daniela Müller, María Inés Gregorini (pp.24-36) Una aplicación de múltiples estrategias a la resolución de un problema de optimización desde perspectivas analíticas y geométricas José Luis Rey (pp.37-46) Ver artículos
9, 33 - Mayo 2007	Artículos - Premisa - Año 9, Número 33 Cerrar Algunas ideas sobre el infinito: argumentos de los alumnos de escuela media Patricia Lestón (pp.3-15) La geometría en la argentina indígena Oscar Sardella (pp.16-25) Dos experiencias de clase con recursos informáticos. Temas: límites y aplicaciones de función lineal Josefina Clausse (pp.26-34) Sistemas de ecuaciones no lineales en astronomía María Inés Ciancio, Elisa Silvia Oliva, Sol Molina (pp.35-46) Ver artículos
9, 34 - Agosto 2007	Artículos - Premisa - Año 9, Número 34 Cerrar ¿A qué distancia se encuentra el horizonte? Cintia G. Cianciardo, Alberto Miyara, Marina Morzan, Marisa Piraíno, José A. Semitiel. (pp.3-12) Recíproco de Pitágoras Mario Dalcin. (pp.13-19) La familia de los números metálicos y su hijo pródigo: el número de oro Claudia Minnaard, Viviana Julia Condesse (pp.20-30) Habilidades sociales y rendimiento en un entorno de aprendizaje cooperativo Lilian Cadoche (pp.31-36) Libros de texto de nivel medio y enfoque de enseñanza de la geometría María Teresa Juan (pp.37-45) Ver artículos
9, 35 - Noviembre 2007	Artículos - Premisa - Año 10, Número 35 Cerrar La reprobación y rezago en cálculo. Un estudio sobre factores institucionales Eddie Aparicio Landa, Martha Imelda Jarero Kumul, Eric José Avila Vales (pp.3-12) La visualización, como estrategia de estudio en el concepto de dependencia e independencia lineal Carlos Oropeza Legorreta (pp.13-25) Dificultades en las demostraciones en geometría María Susana Dal Maso (pp.26-36) Introducción de los números irracionales por descomposición en fracciones contínuas Vera W. de Spinadel (pp.37-45) Ver artículos
10, 36 - Febrero 2008	Artículos - Premisa - Año 10, Número 36 Cerrar Aprendiendo cónicas con un texto interactivo Elsa Osio (pp.3-10) El límite infinito: una situación didáctica Adriana Engler, María Inés Gregorini, Silvia Vrancken, Daniela Müller, Marcela Hecklein y Natalia Henzenn (pp.11-21) Geometría en acción. Mirar y ver con “ojo matemático” Norma Cotic (pp.22-29) Historia e historietas en la clase de matemática Cristina Ochoviet (pp.30-34) La música en la geometría Etelvina Valvassori (pp.35-45) Ver artículos
10, 37 - Mayo 2008	Artículos - Premisa - Año 10, Número 37 Cerrar Características de la evaluación de los aprendizajes en el ámbito universitario Beatriz Autino; Marisa Digión (pp.3-12) Trabajo en equipo-logro individual: una experiencia de aprendizaje cooperativo Lilian Cadoche; Sonia Pastorelli; Juan Pablo Tomatis (pp.13-21) Aporte para la revisión de la inclusión/exclusión de contenidos en la educación matemática Sergio Oscar Anchorena (pp.22-29) Un análisis de razonamientos implicados en la resolución grupal de una demostración María Martha Ferrero, Cristina Ferraris (pp.30-44) Ver artículos
10, 38 - Agosto 2008	Artículos - Premisa - Año 10, Número 38 Cerrar Evaluación integrativa en matemática, una experiencia enriquecedora en la educación del nivel secundario Víctor Alcayaga, Elena Allis, Nancy Carrizo, Liliana Merenda, Elisa Oliva, Susana Clavel, Ernesto Torres (pp.3-14) Clases de matemática: la intervención de practicantes en la puesta en común Adriana Duarte, Silvia Caronía (pp.15-23) Había una vez 1, 2 …, ¿ó 4? …¡no!... ¡son 6! Mabel Alicia Slavin (pp.24-35) Una propuesta para la introducción del concepto de derivada desde la variación. Análisis de resultados Silvia Vrancken, Adriana Engler, Daniela Müller (pp.36-46) Ver artículos
10, 39 - Noviembre 2008	Artículos - Premisa - Año 10, Número 39 Cerrar La SOAREM cumple diez años Oscar Sardella.(pp.3-4) Concepciones y creencias de profesores sobre enseñanza y aprendizaje de la matemática María Graciela Dodera, Ester Alicia Burroni, María del Pilar Lázaro, Beatriz Piacentini .(pp.5-16) Teoría de grafos. Propuesta para escuelas secundarias Fabián Nouche.(pp.17-26) Un análisis desde la didáctica de la matemática sobre algunos errores en el álgebra Silvia Caronía, Ana María Zoppi, María del Carmen Polasek, Marta Rivero; Roxana Operuk (pp.27-35) Fortaleciendo las habilidades matemáticas de los alumnos ingresantes desde los entornos virtuales Malva Alberto; Cristina Rogiano; Gabriela Roldán; Matilde Banchik (pp.36-44) Evaluación multifuente de la competencia social en las clases de matemática Lilian Cadoche, Darío Manzoli (pp.45-49) Ver artículos
11, 40 - Febrero 2009	Artículos - Premisa - Año 11, Número 40 Cerrar Enseñemos matemática favoreciendo la comunicación y la actividad del alumno Susana González de Galindo, Patricia Villalonga de García, Marta Marcilla. (pp.3-13) Una propuesta didáctica para la enseñanza de límite Silvia Aquere, Adriana Engler, Silvia Vrancken, Daniela Müller, Marcela Hecklein, María Inés Gregorini y Natalia Henzenn. (pp.14-24) Sistemas de ecuaciones. Una meta reflexión sobre la práctica profesional Silvia Caronía, Enzo Berentt, Gerardo Lesiw (pp25-35) Espacio vectorial real con producto interior en un sitio web diseñado con Medhime, para trabajar en aula de computación María Inés Ciancio, Elisa Silvia Oliva, Aníbal Marcelo Agüero (pp.36-46) Ver artículos
11, 41 - Mayo 2009	Artículos - Premisa - Año 11, Número 41 Cerrar La predicción y la regla de los signos de Descartes. Primera parte: Argumentos y demostraciones Ricardo Cantoral, Marcela Ferrari (3-20) Acerca de la comprensión y significado de los números irracionales en el aula de matemática Cecilia Crespo Crespo (21-30) Entorno de aprendizaje mixto. Una experiencia con funciones Daniela Müller, Adriana Engler, Silvia Vrancken (31-41) Un enfoque para la enseñanza de la resolución de sistemas de ecuaciones lineales en el primer ciclo universitario Fred Alberto Lucuy Suarez., María Graciela Dodera., Laura Virginia Ponce (42-50) Ver artículos
11, 42 - Agosto 2009	Artículos - Premisa - Año 11, Número 42 Cerrar La predicción y la regla de los signos de Descartes. Segunda parte: visualizando la regla Ricardo Cantoral y Marcela Ferrari (3-21) Aprendizaje cooperativo, competitivo e individualista. Sus implicancias en el aula de matemática Lilian Cadoche (22-30) La noción de mezcla aleatoria de niños con discapacidad mental José Marcos López Mojica (31-42) Análisis del proceso de evaluación de una experiencia taller en geometría Graciela C. Lombardo y Roxana V. Operuk (43-49) Ver artículos
11, 43 - Noviembre 2009	Artículos - Premisa - Año 11, Número 43 Cerrar Ideas fundamentales de estadística en educación primaria: una perspectiva epistemológica Javier Eduardo Maldonado Dennis y Ana María Ojeda Salazar (3-10) Hazañas matemáticas en el principio del fin de un imperio: Constantino Mihail Psellos (1018-1096). Kyriakos Petakos (11-20) Construir un puente al álgebra lineal en el entorno Cabri Daniela I. Andreoli, Ma. Cristina Beltrametti y Cecilia J. Rodríguez Verardini (21-32) Deducción geométrica de la ecuación cuadrática y su aplicación didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática Julio Cesar Barreto García (33-49) Ver artículos
12, 44 - Febrero 2010	Artículos - Premisa - Año 12, Número 44 Cerrar El discurso matemático escolar de los logaritmos en libros de texto Apolo Castañeda, Alejandro Rosas y Gabriel Molina Zavaleta. (3-18) El uso del foro en un aula virtual de probabilidad y estadística Claudia Minnaard (19-24) Las concepciones erróneas y el cambio conceptual en el aprendizaje de la geometría analítica Silvia del Puerto y Silvia Seminara (25-35) Juegos lógicos como recurso didáctico en el logro de competencias matemáticas Ivan Roberth Rojas Marticorena (36-43) Reflexiones acerca del aula actual, como desafío para el profesor de matemática Daniela Reyes Gasperini (44-50) Ver artículos
12, 45 - Mayo 2010	Artículos - Premisa - Año 12, Número 45 Cerrar Imágenes en los libros de matemática de la enseñanza secundaria: un análisis descriptivo de las imágenes externas y su relación con la argumentación Viviana Carolina Llanos y María Rita Otero (3-15) Estudio de un fenómeno acústico en Yucatán José Isaac Sánchez Guerra, Carlos Oropeza Legorreta, José Juan Contreras Espinosa (16-24) Enfoques y dificultades en la enseñanza de las ecuaciones diferenciales Yuri Morales López (25-36) Ecuaciones diferenciales ordinarias de segundo orden. Resolución reduciéndola a una ecuación diferencial ordinaria de primer orden Miguel Ángel Nastri, Oscar Sardella (37-42) Empleando la historia de la matemática para explicar la probabilidad Kyriakos Petakos (43-49) Ver artículos
12, 46 - Agosto 2010	Artículos - Premisa - Año 12, Número 46 Cerrar ¿Cuál es la presencia real de la geometría en los dos primeros años de la escuela secundaria? Análisis de la situación en las dos escuelas de una localidad santafesina Vanina Navarro, Natalia Sgreccia (3-16) Uso del tiempo en el desarrollo de un proyecto integrador y su relación con la mejora de la comprensión Sonia Pastorelli, Lilian Cadoche (17-27) ¿Jugamos?...mmm… ¡sí!... ¡Pensemos! Mabel Alicia Slavin. (28-38) Análisis del papel de las imágenes en actividades matemáticas Haydeé Blanco. (39-47) Ver artículos
12, 47 - Noviembre 2010	Artículos - Premisa - Año 12, Número 47 Cerrar Formas de resolución de un problema escolar y valoraciones de los profesores Diana Cecilia Pozas (3-12) Análisis de errores en la conversión de representaciones de números complejos del registro gráfico al algebraico María Andrea Aznar, María Laura Distéfano, Gloria Prieto, Emilce Moler (13-22) Cooperativismo escolar. Propuestas didácticas en el contexto de la educación cooperativa Patricia Eva Bozzano (23-31) Relación entre la investigación educativa y la formación docente Ricardo R. Fabián Espinoza ( 32-39) Valores prácticos y epistémicos de los productos notables Juan Gabriel Molina Zavaleta, Esteban Martos Michaca, Apolo Castañeda Alonso (40-49) Agradecimiento a los árbitros que colaboraron con Premisa durante 2010 (50) Ver artículos
13, 48 - Febrero 2011	Artículos - Premisa - Año 13, Número 48 Cerrar Influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento de alumnos ingresantes Analía Mena, Marta Golbach y Margarita Véliz (3-15) Identificación de los errores en la resolución de problemas de geometría analítica y su comparación con el rendimiento académico en alumnos de ingeniería Marta S. Golbach, Analía P. Mena, Graciela C. Abraham y Mabel Rodríguez Anido (16-27) Metodología para el tratamiento de los problemas matemáticos José M. Sigarreta, Edgardo Locia y S. Bermudo (28-40) El uso de las gráficas en la matemática escolar: una mirada desde la socioepistemología Gabriela Buendía Ábalos (41-47) Ver artículos
13, 49 - Mayo 2011	Artículos - Premisa - Año 13, Número 49 Cerrar Las mujeres en la Escuela Pitagórica Juan Núñez Valdés y María Luisa Rodríguez Arévalo(3-15) Eventos excluyentes y eventos independientes: acercamiento didáctico en el aula Giovanni Sanabria y Kyriakos Petakos (16-22) Variables, funciones y cambios. Exploración de las nociones que manejan alumnos de una escuela secundaria Marcela Hecklein, Adriana Engler, Silvia Vrancken y Daniela Müller (23-40) Orígenes de la actividad científica en la Argentina Irene Zapico (40-47) Ver artículos
13, 50 - Agosto 2011	Artículos - Premisa - Año 13, Número 50 Cerrar Problemas matemáticos y personalidad Nancy Marquina Molina, Miriam Esther Rosado Cárdenas, Juliana Viviana Sánchez Benítez y María Eulalia Valle Zequeida .(4-22) El teorema del cambio de base de logaritmos: Una nota de clase Juan Gabriel Molina Zavaleta, Apolo Castañeda Alonso, Alejandro Rosas Mendoza (23-27) Modelos de regresión lineales y no lineales: su aplicación en problemas de ingeniería Claudia Minnaard (28-37) Cambio conceptual y trabajo cooperativo: una experiencia en el aula de matemática Silvia del Puerto, Silvia Seminara.(38-47) Ver artículos
13, 51 - Noviembre 2011	Artículos - Premisa - Año 13, Número 51 Cerrar Análisis del discurso como acción social con relación al concepto de límite: un estudio de libros de texto Verónica Molfino Vigo y Gabriela Buendía Ábalos (3-15) La importancia de las diferentes formas de comunicación en el aula. Una experiencia orientada a su comprensión Cecilia Crespo Crespo (16-22) Dificultades de estudiantes de profesorado en matemática en la transición del nivel medio a la universidad María Gloria Ramírez Arballo y Julia Marta Denazis (23-38) Aplicando estadística en problemas actuales Danilo Antonio Díaz Levicoy y Juan Carlos Sánchez Sánchez(37-48) Agradecimiento a los árbitros que colaboraron con Premisa durante 2011 Ver artículos